准确把握“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的基本内涵

准确把握“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的基本内涵

党的历史是最生动、最有说服力的教科书。在党史学习教育中做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，是中央提出的明确要求。明理、增信、崇德、力行的目的要求紧密关联、内在一体，必须有一个系统性的理解和把握。

（一）“学史明理”，我们要“明”哪些“理”？

党史学习教育需要总体谋划、系统布局，在“明理、增信、崇德、力行”的目的要求中，明理是第一位、基础性的。历史与逻辑是统一的，学史明理就是要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。

1.弄明白中国共产党为什么“能”的基本道理。从民族复兴的历史方位看，是在只有社会主义才能救中国、只有中国特色社会主义才能发展中国、只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的时代条件下展开的。中国共产党是“两个先锋队”，是代表先进阶级、走在时代前列的政治力量，唯有我们党能够担当起领导民族复兴的历史重任。从社会主义的历史任务看，是在一个半殖民地半封建社会建立和建设社会主义，在社会主义初级阶段建设中国特色社会主义，在世界社会主义经历重大曲折后引领社会主义复兴。中国共产党坚持实事求是、理论联系实际、一切从实际出发的优良传统，秉持一往无前、敢于斗争的奋进精神，唯有我们党能够担当起在中国建设社会主义现代化国家 ……此处隐藏10888个字……们党在不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高中一路走来，不断提升自身修养是对每一名共产党员的严格要求。不管是什么人，只要不注意提升自身修养，腐化蜕变，违反党纪国法，都要被严肃问责、严格惩处。土地革命时期，叶坪村苏维埃政府主席谢步升，利用职权贪污打土豪所得财物，偷盖苏维埃临时中央政府管理科公章，伪造通行证私自贩运物资到白区出售，谋取私利。他为了掠取钱财甚至还秘密杀害红军干部。面对谢步升案，毛泽东非常生气并指示说：“绝不姑息，腐败不清除，苏维埃旗帜就打不下去，共产党就会失去威望和民心！与贪污腐化作斗争，是我们共产党人的天职，谁也阻挡不了！”从谢步升开始，唐达仁、黄克功、刘青山、张子善等腐败分子被清除出党的队伍，成为反面教材。在党史上，更多涌现的是道德高尚、严于律己的光辉榜样，如在第五次反“围剿”失利后，江西省苏维埃政府主席刘启耀背着金条乞讨数年，历尽千辛万苦寻找党组织继续干革命，不动用分毫党的经费。在长征过雪山途中，有个同志穿着单薄的旧衣服被冻死，指挥员让把军需处长叫来，想问问他为什么不给这个被冻死的同志发棉衣，队伍里的同志含泪告诉他，被冻死的这个同志就是军需处长。

物必先腐，而后虫生。学史力行就是要通过总结历史经验教训，在新时代全面从严治党条件下，不断提升自身修养，增强拒腐防变和抵御风险能力。要坚持慎独慎初慎微，从小事小节上正心明道，自觉净化工作圈、朋友圈，管好身边人、身边事，树立良好家风，严以修身；坚持不搞特权、不以权谋私，将权力关进制度的笼子，严以用权；坚持三省吾身，心存敬畏、手握戒尺，时刻自重、自省、自警、自励，严以律己。只有在不断提升自身修养上严格要求、走在前列，才能在新时代赓续共产党人的精神血脉，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上建功立业。