第二学期数学教学工作总结

第一篇：2014年五年级第二学期数学教学工作总结

六十铺小学

2014-2014年六年级第一学期数学教学工作总结

赵永平

本学期，本人担任六（2）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

< ……此处隐藏5698个字……学生上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。发现了这个问题，我采取了让学生互相监督，互相帮扶学习，共同进步的方法，在班级里提倡你追我赶、评比评学的学习作风，严厉杜绝抄袭作业的行为。经过我这一学年的努力，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

本学期，存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 三、存在的不足之处：

1．一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不认真，学习习惯差；加上学生家长的不配合，造

成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。如：吴一奇、王婷、杨定兴、刘蓉蓉等。

2．在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导。

3．教师的教学方法有待于进一步提高，要多掌握一些现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为。

四、今后努力的方向：

1．适当加强学生计算能力的提高

通过本次期末测试，我发现学生在计算这一部分还存在问题，一是对计算部分的方法掌握不够，二是对商是两位数除法的计算部分还存在问题，三是学生学习习惯不好，做题不认真草草了事最终导致计算结果错误。正针对这些问题我将在今后的教学中努力提高学生的计算能力。

2．加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教学实践，同时注意总结经验，使自己的教学水平有所提高。