第一篇:苏教版小学语文五年级上册《习作六》教案
苏教版小学语文五年级上册《习作六》
1、教师出示图片问:仔细观察这两张图,说说你在这两张图中看到了哪些景物?
2、教师边板书学生的回答,边引导:注意,在观察景物的时候,我们需要有一定的顺序,也需要将景物分分类。
3、教师配合学生的回答,将景物有序的写在黑板上。
4、教师小结:你瞧,当我们遇到看图作文的时候不要急着动笔,而事先要通过仔细的观察,将观察到的景物通过一定的类别,有顺序的理出来,这样就能为我们接下来的写作奠定基础了!
5、再仔细观察图片,联系生活,赋予想像,用合适的词句来描绘图片上的景物:桃花、柳、小草、房子、燕子窝、燕子、女孩、猫。
6、分别分组介绍,一个接一个。
学生回答:娇嫩的桃花。
学生说:缤纷绚丽的桃花。
学生说:生机勃勃的桃花。
学生说:一丛丛一簇簇的桃花。
学生说:桃花露出了甜甜的笑容。
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可爱的小女孩
调皮的小猫
身穿黑色衣裳的小燕子
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7、说的真多啊,你看,有的同学还会用上修辞手法了呢!你看,有拟人、有比喻,还会引用诗句,真不错。其实,这些都是使文章生动的一种种方法。
8、 那么,除了这些呢?怎样也能让文章生动起来呢?那就需要同学们细致的刻画。
……此处隐藏14662个字……富自己的见闻,不断积累习作素材。4、继续完成初稿,赏评佳作,修改誊正。
5、习作讲评
教学重点:
把想说的内容写具体,写清楚,要写出自己的真情实感。
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
一、多题导入,激发兴趣。
1、同学们,今天老师带来了几个有意思的作文题,你们想说读读吗?
2、出示相关作文题目及习作要求。师生共同品读、赏析。
3、看到这些作文题目,我们脑海中不禁浮现出一件件往事,有趣的生活令人回味。
二、确定内容,自主表达。
1、在这些作文题中,你最喜欢哪一个?你为什么喜欢它?
2、选择,确定自己打算写的作文题目。
3、小组讨论,确定作文题目,讨论写作方法,把握作文的重点部分。
4、各小组推荐一名同学在全班说一说自己的作文内容。
5、全班同学进行评议。
三、自由命题,相机辅导。
1、把你想写的作文题目写下来。
2、自拟一个新颖的题目。
四、朗读赏析,交流激励。
1、自读自改。
2、同座互读互改。
3、把自己作文中最满意的地方读给全班同学听,师生共同评议,以肯定、表扬为主,尊重学生的个性体验。
五、展示习作,激发兴趣
将自己的习作修改好后,可以张贴在班级学习园地里。
六、课堂小结
由学生总结这次习作的收获。
第二课时
继续打稿、修改、抄正。教学反思: