《元图形图像初步知识》教学设计

《元图形图像初步知识》教学设计

一、教学内容

第1章 图形图像初步知识 作为一种视觉媒体的图形图像，能够直观、生动地表达信息，把很多抽象的问题和事实形象化。在信息就是领域，随着多媒体技术的产生和快速发展，数字化的图形图像逐渐深入每个人的工作、学习与生活之中，成为人们交流思想、表达创意和情感的一种重要的信息载体。

二、教学分析

阅读教材中有关数字图形图像的介绍，结合操作实践，认识、理解和应用有关基本知识和概念并阅读教材中有关图形图像与压缩的基本只是，了解概念，掌握操作方法。

三、学情分析

八年级学生通过了七年级的信息技术课程，对计算机有了一定的认识，特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练，但是其中也有部分学生仍然没能够完全掌握七年级所学的操作知识。学生所学的书本知识没有及时上机操作练习，或在操作时遇到问题无法一一及时的解决，学生的操作能力相对滞后。

四、教学目标

1、认识信息媒体2、了解信息技术的应用现状和发展趋势

3、了解信息技术的核心技术4、熟悉常见的个人信息终端

5、感受信息技术处理信息的优势

五、教学重难点

重点：信息的特征、信息技术在人类社会的应用、信息技术的发展趋势

难点：举例说明信息的特征及信息技术的发展趋势

六、教学措施

1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。

2、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。

七、课时安排

开学第一课纪律与安全教育1课时

第1课 flash动画1课时

第2课 制作动作补间动画1课时

第3课 位图和矢量图 1课时

每节内容为1课时，共计4课时